我校加強師德師風建設
我校加強師德師風建設，對搞有償家教、體罰或變相體罰學生、變相推銷學習資料等問題將給予批評教育、行政處分，甚至撤銷教師資格的處理。
建設長樂人民滿意的學校，高素質的教師隊伍是關鍵，師德則是教師隊伍建設的核心。長樂二中開展“修師德、強技能、鑄師魂”活動，加強教師培訓，全面提高教師業務素質，同時創新完善了師德考核評價體系和機制。師德考核成為教師績效考核、聘任、評優的重要依據，教師盡職盡責、愛崗愛生的意識普遍增強，教育質量明顯提高。
但是，隨著教育改革的深入和教育事業的快速發展，師德師風建設中也出現了一些新情況和新問題，比如個別教師師德修養方面存在問題，少數人治學不嚴謹，侮辱學生人格，吃請收禮，變相推銷學習資料等。針對這些問題，我校提出強化師德教育，完善師德師風監督網絡，嚴肅處理師德失范行為，從制度上加強師德師風建設，使教師真正做到為人師表。師德教育成為中小學教師培訓的首要任務和重點內容。通過骨干教師培訓、網絡培訓等多種渠道，加大師德教育力度。積極開展師德楷模、師德標兵和師德先進個人評選表彰工作，充分發揮先進典型的示范作用。推進廉政文化進校園，將廉政文化建設融入辦學理念、學校管理、課堂教學、學生活動等環節，營造“風清氣正、務實高效”的工作學習氛圍。把師德建設作為學校發展的靈魂，隨時收錄教師愛崗敬業的典范，不定期舉辦師德征文、評選感動校園人物等活動，通過抓日常、重過程、樹典型，提高教師創先爭優意識，凈化教師思想，引導健康言行，提高了教學質量。構建學校、教師、家長、學生“四位一體”的監督網絡，設立師德舉報箱、舉報電話和舉報網站，接受社會各界的監督。學校設立學校開放日、校長接待日、家長委員會等，形成學生評教師、教師評班子、社會評學校的評議機制。建立榮辱卡規范教師教學行為，開展“學校因我而精彩”活動，舉行主題為“相約未來、相攜成長”的家長開放日活動，讓家長走進校園，促進教師師德修養提升，共同為孩子的未來出謀劃策。
與此同時，堅持懲防并舉、依法問責，規范教師從教行為，實行師德師風考核“一票否決”制，師德師風建設工作不利，取消年終評優評先資格；對違反教師職業道德規范的教師，按照情節輕重批評教育、行政處分，甚至撤銷教師資格。
長樂二中
2010、2
